แผนภูมิฮิสโตแกรม

ให้นักเรียนเก็บข้อมูลที่มีความต่อเนื่อง เช่น ความสูง บันทึกส่วนสูงของนักเรียนเป็นนิ้วลงใน โพสต์-อิท® โน้ต.

ลากเส้นลงบนกระดานและเขียนกำกับแกน X และ Y พร้อมแบ่งช่องสำหรับหมวดหมู่ข้อมูล โดยให้ช่องมีขนาดพอดีกับกระดาษ โพสต์-อิท® โน้ต.

• 
• 
• 
• ให้นักเรียนนำกระดาษ โพสต์-อิท® โน้ต ของตนเองมาแปะไว้ในหมวดหมู่ที่ถูกต้อง คอยจัดเรียงกระดาษโน้ตให้เป็นชั้นในขณะที่นักเรียนนำกระดาษมาแปะ.
• ด้วยวิธีนี้ ทุกๆ คนจะเห็นรูปทรงของฮิสโตแกรมในทันที นักเรียนจะสนุกไปกับข้อมูลส่วนตัวของตนเอง และมีโอกาสได้เดินไปรอบๆ ห้องเรียน.

หากต้องการให้ผู้เรียนพูดคุยเกี่ยวกับผลของความกว้างของอันตรภาคชั้น (class width) คุณก็สามารถสร้างแผนภูมิฮิสโตแกรมใหม่ โดยให้มีความกว้างของอันตรภาคชั้นน้อยลงหรือเพิ่มขึ้นได้ เมื่อทำแบบฝึกหัดนี้เสร็จแล้ว นักเรียนทุกคนจะได้รับ Post-it® Note และไม่จำเป็นต้องนำกลับไปคืนเจ้าของ วิธีนี้จะทำให้ทำแบบฝึกหัดได้เร็วขึ้นและเด็กๆ มีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับค่าต่างๆ.

เมื่อฮิสโตแกรมเป็นรูปเป็นร่างขึ้นมาแล้ว นักเรียนสามารถสเก็ตช์ภาพนั้นได้ก่อนที่จะทำการเปลี่ยนแปลง จากนั้น นักเรียนสามารถประเมินผลว่าความกว้างของอันตรภาคชั้นใดที่ดีที่สุดพร้อมบอกเหตุผล วิธีนี้สามารถดำเนินการได้ในการอภิปรายเป็นกลุ่มและ/หรือโดยการเขียนบรรยาย นอกจากนี้ยังสามารถพูดคุยเกี่ยวกับรูปร่างของกราฟได้ด้วย.

• 
• 
• ถ้าโชคดีคุณจะมีโอกาสได้ถกกันเรื่องค่าที่ผิดปกติ (outlier) เพราะในชั้นเรียนมีเด็กเล็กๆ และครูรวมอยู่ด้วย จึงมีโอกาสจะได้ค่าที่ผิดปกตินี้เสมอ โดยเฉพาะในชั้นมัธยมปลาย ส่วนสูงระหว่างเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงจะแตกต่างกัน.
• คุณสามารถเพิ่มความน่าสนใจให้กับการเรียนเรื่องนี้ได้ โดยให้เด็กผู้ชายเขียนส่วนสูงลงบนกระดาษโน้ตสีฟ้า และให้เด็กผู้หญิงเขียนบนกระดาษโน้ตสีชมพู.